In questa nostra proposta abbiamo voluto interpretare il fermento in atto nella scuola italiana
come attenzione crescente verso il “soggetto"bambino, e quindi soprattutto verso la sua corretta
formazione iniziale. Per cui una particolare attenzione che risponde alle esigenze che si possono cogliere
a partire dall’asilo nido per arrivare, tramite la scuola d’infanzia, al primo ciclo elementare.
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